人物素描

七十載風(fēng)雨兼程，從金戈鐵馬的軍旅戰(zhàn)士到著述等身的法學(xué)大家，中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員李林教授始終胸懷家國。他敏銳洞察并推動(dòng)法治觀念從“刀制”向“水治”演進(jìn)。他以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)之風(fēng)構(gòu)建理論體系，以建設(shè)性立場(chǎng)參與實(shí)踐，榮膺“2021年度法治人物”與“李步云法學(xué)獎(jiǎng)”。七十榮休之際，其學(xué)術(shù)生涯所凝聚的智識(shí)薪火，將持續(xù)滋養(yǎng)學(xué)林思辨與法治實(shí)踐。

□ 李勇

在當(dāng)代中國法學(xué)發(fā)展史上，中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員李林教授的學(xué)術(shù)生涯，生動(dòng)詮釋了將個(gè)人命運(yùn)融入國家發(fā)展、以理論研究服務(wù)法治實(shí)踐的治學(xué)路徑。他不僅以系統(tǒng)而扎實(shí)的學(xué)術(shù)工作推動(dòng)了法學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建，更以其敏銳的時(shí)代洞察與堅(jiān)定的建設(shè)性立場(chǎng)，成為中國特色社會(huì)主義法治事業(yè)的重要智識(shí)參與者和精神引領(lǐng)者。李林教授曾于2021年被評(píng)為年度法治人物，其頒獎(jiǎng)詞中“曾經(jīng)金戈鐵馬，胸懷家國天下；歸來情懷不改，在法學(xué)研究之路上再出發(fā)”的評(píng)語，正是對(duì)其從軍旅生涯到學(xué)術(shù)殿堂的生動(dòng)概括。而在2024年，他又榮獲了中國法學(xué)界的重要榮譽(yù)——“李步云法學(xué)獎(jiǎng)”，這再次印證了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獲得的廣泛認(rèn)可。值此李林教授七十榮休之際，對(duì)其學(xué)術(shù)思想與人格風(fēng)范進(jìn)行梳理與闡釋，不僅是對(duì)一位杰出學(xué)者的致敬，亦是對(duì)中國法學(xué)當(dāng)代脈絡(luò)的一次有益回望。

理論洞察：推動(dòng)法治觀念從“刀制”向“水治”的范式演進(jìn)

李林教授學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)中極具前瞻性的部分，在于其對(duì)法治內(nèi)涵的深刻闡釋及其在治國理政中戰(zhàn)略地位的卓越論證。他精準(zhǔn)把握并深入詮釋了法治建設(shè)從“刀制”向“水治”演進(jìn)的內(nèi)在邏輯與時(shí)代必然。李林教授并非否定法律制度的基礎(chǔ)性作用，而是致力于推動(dòng)一種更成熟、更完善的法治形態(tài)的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)法治應(yīng)如水般滲透至國家與社會(huì)治理的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從注重法律完備性的“法制”到強(qiáng)調(diào)法律有效實(shí)施、價(jià)值引領(lǐng)和系統(tǒng)治理的“法治”的升華。這一深刻的理論洞見，源于他對(duì)中國法治進(jìn)程的親身參與和長(zhǎng)期觀察。他早在1997年就曾向中央提交要報(bào)，力主并推動(dòng)了從“法制國家”到“法治國家”的表述轉(zhuǎn)變，從觀念源頭上為法治建設(shè)正名。他曾于2003年和2018年兩次走進(jìn)中南海，為中央政治局集體學(xué)習(xí)主講法治專題，其關(guān)于依法治國、憲法實(shí)施、立法科學(xué)化等重大問題的研究成果，為法治建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)提供了重要的學(xué)理支撐。他將對(duì)法治本質(zhì)的深刻理解，融入對(duì)中國特色社會(huì)主義法治道路、黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國關(guān)系等根本性問題的闡釋中，使“刀制”到“水治”的觀念演進(jìn)不僅具有理論深度，更展現(xiàn)出對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的實(shí)踐引領(lǐng)力。

李林教授有十分敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，我作為他的學(xué)生從中受益良多，特別是我的博士論文選題，我當(dāng)時(shí)選了很多題目，都被老師拒絕。后來他幫我選擇了“論公民的憲法義務(wù)”，當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)題目沒有多少人研究，甚至可能費(fèi)力無果。當(dāng)時(shí)研究義務(wù)特別是憲法義務(wù)被看作是“屈服國家”或“過時(shí)的思想”。憲法學(xué)界普遍認(rèn)識(shí)到人性與失察權(quán)力結(jié)合可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，但對(duì)人性與失范權(quán)利結(jié)合可能產(chǎn)生的后果關(guān)注較少。這一研究也讓我成為較早系統(tǒng)研究憲法義務(wù)的學(xué)者，以此為題，在德國接受采訪并受到關(guān)注。

學(xué)術(shù)奠基：植根中國實(shí)踐的體系化理論構(gòu)建

李林教授的研究始終立足于中國法治建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，致力于從實(shí)踐中提煉問題，以理論回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。他的學(xué)術(shù)視野寬廣，涉獵法理學(xué)、憲法學(xué)、立法學(xué)、人權(quán)理論、依法治國等多個(gè)領(lǐng)域，并注重各領(lǐng)域間的交叉融合與體系化構(gòu)建。30多年來，他出版論著60余部，發(fā)表論文和理論文章300余篇，提交內(nèi)部研究報(bào)告160余份，成果豐碩且影響深遠(yuǎn)。其學(xué)術(shù)成果以邏輯嚴(yán)密、視野宏闊、貼近實(shí)際而著稱，在關(guān)于中國特色社會(huì)主義法治道路、黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國關(guān)系、民主與法治的辯證統(tǒng)一、法律體系與法治體系的區(qū)分與銜接等基礎(chǔ)性、根本性問題上，形成了具有獨(dú)創(chuàng)性和系統(tǒng)性的理論闡述。這些研究不僅夯實(shí)了相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)理基礎(chǔ)，也為法治實(shí)踐提供了清晰的理論指引和有效的分析工具。他作為馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重點(diǎn)教材《習(xí)近平法治思想概論》《新時(shí)代中國憲法理論》首席專家的工作，正是這種體系化構(gòu)建的集中體現(xiàn)。我到一些國家機(jī)關(guān)開會(huì)，被問及師承，一提到李林教授，經(jīng)常有人說，他也是李老師的學(xué)生。

人格垂范：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)與包容正直的治學(xué)風(fēng)骨

在學(xué)術(shù)圈內(nèi)，李林教授以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮克己、正直包容的品格而備受尊敬。他視學(xué)術(shù)為莊嚴(yán)的事業(yè)，恪守研究規(guī)范，強(qiáng)調(diào)論證的周密與資料的翔實(shí)，反對(duì)空疏浮泛之風(fēng)。其治學(xué)之勤，有目共睹，即便在擔(dān)任中國社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所所長(zhǎng)等繁重行政事務(wù)期間，仍筆耕不輟，取得了豐碩的研究成果。在原則問題上，他立場(chǎng)堅(jiān)定，恪守學(xué)術(shù)與職業(yè)操守；在指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)術(shù)交流中，則展現(xiàn)出寬厚的胸襟與真誠的關(guān)懷，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴與思想碰撞，尊重不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。社科院法學(xué)所的教師普遍比較實(shí)在，李老師是其中的代表。他身上體現(xiàn)的“實(shí)在”精神——一是一、二是二，不夸大、不矯飾，不僅是個(gè)人的鮮明特質(zhì)，也在一定程度上塑造了中國社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所樸實(shí)厚重的學(xué)術(shù)文化氛圍。他擔(dān)任所領(lǐng)導(dǎo)期間，堅(jiān)持公私分明，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，從不予“近水樓臺(tái)”之便。李林教授這種人格與學(xué)品的高度統(tǒng)一，使他成為后學(xué)心中敬仰的楷模。

責(zé)任踐行：秉持建構(gòu)理性的建設(shè)性參與者

李林教授始終倡導(dǎo)并身體力行一種建設(shè)性的學(xué)術(shù)立場(chǎng)。他認(rèn)為，“研究法學(xué)需要智慧，更需要責(zé)任”，法學(xué)研究者的使命在于成為法治進(jìn)程積極、理性的建設(shè)性推動(dòng)力量。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要深入思考“中國法治建設(shè)如何能走得更好、更扎實(shí)”?；诖?，他不僅專注于書齋里的理論創(chuàng)造，更積極投身于諸多法治實(shí)踐環(huán)節(jié)。他多次參與國家重要立法咨詢論證、法治建設(shè)規(guī)劃研討和政策性文件起草，曾深度參與2004年、2018年兩次憲法修正案專家建議稿的主要撰稿工作，并參加了中國第一部人權(quán)白皮書、民主政治建設(shè)白皮書、法治建設(shè)白皮書的策劃與撰稿，將學(xué)術(shù)思想轉(zhuǎn)化為國家制度建設(shè)的重要參考。他曾擔(dān)任十八屆四中全會(huì)專家咨詢建議稿《全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)法治中國》的專家組組長(zhǎng)，以其深厚的學(xué)養(yǎng)和務(wù)實(shí)的態(tài)度，為制度完善貢獻(xiàn)智慧。他通過撰寫理論文章、舉辦法治講座、參與社會(huì)對(duì)話等方式，致力于法治精神的傳播與普及。這種將學(xué)術(shù)理性融入國家治理實(shí)踐的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了一名法學(xué)家的時(shí)代使命感與深沉的家國情懷。

薪火傳承：法治征途的思想引領(lǐng)者

作為一位資深導(dǎo)師，李林教授在法學(xué)人才培養(yǎng)方面傾注了大量心血，其影響深遠(yuǎn)而廣泛。他注重啟發(fā)式教學(xué)，善于通過關(guān)鍵問題的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的探究興趣與獨(dú)立思考能力。在他的引領(lǐng)下，眾多學(xué)子不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，更形成了關(guān)注中國問題、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、秉持建設(shè)性態(tài)度的治學(xué)取向。他的學(xué)術(shù)思想與人格魅力，如同燈塔，照亮了許多青年學(xué)者探索法治真諦的道路。如今，他的學(xué)生遍布法學(xué)研究、教育、實(shí)務(wù)等諸多領(lǐng)域，其中許多人已成為中堅(jiān)力量，持續(xù)傳遞和發(fā)揚(yáng)從老師那里汲取的學(xué)術(shù)薪火與法治理想。榮休之際，學(xué)界同仁與門生故舊齊聚致意，正是對(duì)其育人成果與傳承價(jià)值的一種生動(dòng)見證與崇高禮贊。

七十榮休，是職業(yè)生涯的一座里程碑，卻遠(yuǎn)非思想貢獻(xiàn)的終點(diǎn)。李林教授曾言：“新時(shí)代是一個(gè)大有可為、大有作為的時(shí)代，法學(xué)學(xué)者的肩膀上承擔(dān)著新的使命。”他以其對(duì)法治觀念的深刻洞察、對(duì)理論體系的扎實(shí)構(gòu)建、對(duì)治學(xué)品格的執(zhí)著堅(jiān)守、對(duì)社會(huì)責(zé)任的自覺擔(dān)當(dāng)，以及對(duì)后學(xué)才俊的悉心培養(yǎng)，立體地詮釋了一位當(dāng)代中國法學(xué)大家的內(nèi)涵與風(fēng)范。從工廠到軍營(yíng)，從大學(xué)講堂到中南海講堂，從學(xué)術(shù)專著到國家白皮書，李林教授的學(xué)術(shù)旅程，始終緊密伴隨著國家法治進(jìn)步的壯闊歷程。他的研究成果，已然融入中國特色社會(huì)主義法治理論的寶庫。我們衷心祝愿李林教授學(xué)術(shù)之樹常青，并期待其積淀的理論財(cái)富與彰顯的精神力量，繼續(xù)激勵(lì)后來者在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的法治新征程上砥礪前行，續(xù)寫華章。

(作者系中央黨校（國家行政學(xué)院）政治和法律教研部教授)