□ 我是法治小記者　　

□ 朱芷萱

我叫朱芷萱，是永康市大司巷小學(xué)六年級的學(xué)生。要問我最喜歡的“校外老師”是誰？那一定是我們的法治副校長——何招昭叔叔。他就像一個擁有“法治魔法”的守護者，總能把嚴肅的法律知識，變得像游戲一樣生動有趣。

第一次跟著何叔叔去檢察院參加“開放日”活動，亮閃閃的國徽讓我心生敬畏。最有趣的是模擬辦案環(huán)節(jié)，我們圍繞一個虛擬的“校園自行車失竊案”展開討論——他為什么要這么做？該不該給他一次改過自新的機會？大家爭論得很激烈，有人覺得該罰，有人覺得應(yīng)該給機會。何叔叔引導(dǎo)我們思考：如果他能真心認錯、努力改正，并且保證不再犯，是不是可以有一個特別的“約定”？后來我才知道，那叫作“附條件不起訴”。何叔叔說：“法律就像一把尺子，量出對錯，有時也像一盞燈，給迷路的人照亮回來的路?！痹瓉?，檢察官不只是抓壞人，還會想辦法幫助那些不小心走錯路的人。

何叔叔的法治課可有意思啦，他最愛用“小劇場”的方式，讓我們自己演、自己悟。有一次講校園欺凌，我扮演了沉默的旁觀者，看著“受氣包”同學(xué)委屈的臉，何叔叔輕聲問：“你的沉默，是會助長欺凌的火苗還是能澆滅它的清水？”這句話深深觸動了我。課后，班上有位同學(xué)悄悄告訴我，他以前被人起難聽外號，只會偷偷躲起來哭?？戳恕靶觥?，他明白了沉默不能解決問題。第二天，他鼓起勇氣告訴了老師，何叔叔稱贊他是“校園小衛(wèi)士”。原來，法治的種子是通過一個個“小劇場”，悄悄在我們心里生根發(fā)芽。

雖然我沒有真正的“記者證”，但何叔叔鼓勵我們當(dāng)校園的“安全小偵探”，用眼睛去觀察、用心去記錄。嘿，這可太對我的胃口了。有一次放學(xué)，我在學(xué)校后門發(fā)現(xiàn)一個小攤，賣著包裝花里胡哨、香味誘人的零食，卻沒有生產(chǎn)日期等信息，這不就是何叔叔課上講的“三無”產(chǎn)品嗎？我和媽媽一起把看到的情況寫下來交給老師。沒過多久，那個小攤真的不見了！這次小小的“成功”讓我特別有成就感。

當(dāng)然，校園里還有一些可以更好的地方：偶爾還是有同學(xué)追跑打鬧，起不友好外號的現(xiàn)象也沒有完全消失……我真希望校園里能多一些傾聽的“樹洞”，或者讓我們學(xué)生組成“陽光調(diào)解團”，把小小的矛盾化解在萌芽里。

何叔叔用他的“魔法”，為我們打開了一扇理解法律、守護彼此的窗。我也漸漸明白：建設(shè)平安校園，不僅需要大人的守護，我們每個小朋友都可以成為其中的一員，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用行動去努力。這，或許就是法治種子最美的樣子。

（作者系浙江省永康市大司巷小學(xué)六年級學(xué)生）